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书香沁园满眼春
日期:2010-05-27     点击:    
 

 “书香沁园满眼春”,省关工委实施的“朝阳工程”读书活动犹如春风化雨点绿了天天棋牌的校园,给学校送来了新的精神粮食。我校以此为契机,在学生中广泛开展形式多样的读书活动,从而端正了学生的学习态度,极大地丰富了学生的精神生活,在读书过程中逐步使学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。

  一、书香沁校园,读书活动深入人心

  且看下面一组镜头:
  镜头一:从坐落在校园北角的大礼堂传来激昂澎湃的话语和潮水般的掌声,近前一看,原来是初中部的学生齐集在礼堂,正在进行“书是我进步的阶梯”主题演讲比赛。一千三百多人的会场,除了演讲者的声音之外是那样的安静,大家都在细细体味演讲者的经历和收获……
  镜头二:每周一下午第三节课,各班的主题班会正如火如荼地开展着:时事辩论赛、班干部竞选、读书体会……不一而足。发言者引经据典、慷慨陈辞,倾听者或颔首同意,或侧头深思……
  镜头三:走进学校的54个教室,个个教室的讲台边都放着一个书柜,里面满满当当地放着几百册书籍。课余时间,书柜旁总是围拢着一群借阅的同学。
  镜头四:走进学生宿舍,最为显眼的是每个铺位前堆放得高高的书籍,里面不乏我国的四大名著,各国的名著精选,让人感受到浓浓的书香。宿舍里、阳台上、操场边、树阴下、礼堂侧、天台上……到处是捧书而读的学生。
  镜头五:周末,学校团委学生会组织的“大家都来说一说”的讨论活动正在学校网站的“读书论坛”中热烈进行着,顶贴的人数众多,大家都在踊跃地发表意见,与同学分享自己读书的感受和体会。
一组组镜头,一幕幕场景,无不在向世人昭示:今日嘉中已是书香沁校园,书籍已经彻底征服了嘉中学子。

  
二、活动作平台,良好习惯日益形成
有人曾经说过:“一个不重视读书的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视读书的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视读书的学校,是一个乏味的学校;一个不重视读书的民族,是一个没有希望的民族。”可见,读书已不仅仅是摆脱平庸、增长智慧、陶冶情操的个人行为,也是社会发展的需要。
因此,为了拓宽学生的知识面,提高学生思想道德素质和文化素质,营造勤奋读书,努力学习,奋发向上的校园文化环境,激发学生读书的兴趣,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。我校组织开展了“营造书香校园”读书活动,以“内容充实,形式多样,鼓励创新,持之以恒”为工作要求,大力开展校园读书活动,优化校园文化环境,丰富学生的精神生活,促进学生综合素质的全面发展。
具体做法如下:
  (一)构建阅读体系
  1、制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则,在读书活动中,要求各位老师必须遵循这条原则。老师按照学校提供的书目,根据学生的年龄特点,认识能力等的不同,合理规定各年级学生的阅读量。
  2、合理推荐优秀书目。不同年级的孩子阅读的内容、重点、形式有所不同,我们根据学生年龄特点和学校藏书情况,充分利用校园广播,宣传栏等阵地,定期向学生推荐文学、科技、历史、军事等适合学生阅读的优秀书目。
  3、要求老师编写导读目录。目录分“必读书目”和“选读书目”。必读书目图书根据阅读内容,要求老师通过各种渠道制作新书介绍或导读指示,向学生推荐,激起学生阅读的好奇心。
  (二)营造阅读环境
  主要是畅通校园内的图书流通渠道。我们学校图书馆经过二十多年的积累,已有了丰富的藏书,为了让这些资源更合理更有效地为学生利用,解决学生手头阅读资料不充足的问题,图书馆全面清理图书,将图书目录登陆学校网站,便于学生查找。同时学校加大投资,购置图书,以便满足阅读要求。学校出资为每班配备了一个专用书橱,此举方便了书籍的保管和学生间图书资源的互通有无。学校完善了《图书馆管理办法》,实行班集体统一借书和个人借书相给合的形式,以敦促学生开展读书活动。
  1、开放阅览室
规范学校图书室管理,制订阅览室作息时间表,组织各班学生轮流进室阅读,保证每次阅读活动安静、有序、有效地进行。同时开放电子阅览室,充分利用电子图书、网络、音像资料等资源,扩大学生读书面。
  2、开放图书室
学校制订了严格的借书制度,并给每个学生建立借书证,让学生把书借到班里读,带回家中阅读,扩展学生阅读的时间和空间。
  3、开发教室阅读环境
每班设立一个图书角。通过开展“献一本看百本”活动和毕业年级“捐赠一本书,感念母校情”图书捐赠活动,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,充实班级图书角,扩大校内藏书数量,传承和弘扬学校读书传统。 各班还专门配备学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作,在班内定期交流阅读,在班内实现资源共享。充分发挥学校、班级、个人藏书优势,让每个学生动能多读书、读好书。
  4、建立好书交换站
为有效发挥学校、班级、个人储藏图书的作用,让每个学生都能多读书,读好书,同学与同学之间,班级与班级之间还建立了“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
  (三)加强阅读指导
让学生真正从各类书籍中获得营养,要靠教师的有效指导。因此我们要求老师上好阅读指导课,阅读指导课由年级组集体备课,主要是教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,陶冶情操,享受快乐,打造诚信基础,学会做人、处事、交往,从而在班级、校园内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
  语文教师结合教材体系共同确定读书主题,使学生处理好精读与粗读的关系,读与写的关系。利用集体活动时间在全校布置动员,提出明确具体要求,定期开展读书征文活动、读书心得交流、经典诗文诵读比赛、知识竞赛等活动。学校团委利用校园广播站、校报、校刊,各班充分利用黑板报、手抄小报适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛,轮流设置“新书介绍”“阅读快递”“优秀读后感”“读书之星”等板块。
  (四)积极组织读书活动
  1、学校定期组织“读书日”活动,每个月对各级必读书目阅读情况定期进行检查,表彰先进。通过组织开展读书知识竞赛、读书演讲活动、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧汇演、辩论赛等丰富多彩的活动,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。
  2、班级黑板报开设“阅读专栏”,报道阅读积极分子,刊登学生的阅读习作。学校小广播站及时报道各班的阅读情况。各班每月向广播站投稿2-3篇。
  3、定期组织读书展评活动。每个学生建立一本“读书成长日志”, 选一本好书,做好摘抄及读书笔记。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每阶段的读书规划、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。这样可以帮助学生积累佳词锦句,有利于丰富他们的写作语言、提高他们的写作能力,使阅读的效果落到实处。每班每月举行一次读书展评活动,学校至少每两月举行一次读书展评活动,树立起读书活动的先进班级、优秀辅导教师和优胜学生典型,推动学校读书活动的深入开展。
  (五)把读书活动与学校德育目标紧密结合起来
  几年来,我们用瞄准世界未来现代化发展的超前眼光指导构建具有现代化特色的德育体系,大力开展学生的思想道德建设,提出了做“三种人”的阶梯式德育目标。所谓的“三种人”教育,是按学生的认知能力和道德水平制定的三个循序渐进的教育目标,分别为:做“不妨碍他人的人”、做“有责任感的人”、做“有贡献的人”。我们通过开展读书活动,引导学生学习榜样、学习英雄,逐步达到德育目标。同时,把各班参加读书活动的情况、各老师指导活动的效果在学校“班级管理千分制”“教师管理百分制”量化体现,直接影响先进班级、优秀教师的评选。
  (六)主要活动内容:
  1、读书节经典讲座:以经典讲座形式带动全校师生的学习氛围,并拓展其知识面。
   (1)每学期邀请优秀教师、讲师进行一场专题讲座。
   (2)邀请校外成功人士(如优秀作家)等进行成功学方面的交流与讲座。如上学期就邀请了著名战士作家高玉宝到我校作了题为《人生的价值和成功之路》的专题报告会。
  2、文学系列讲座
  讲座内容为中央电视台《百家讲坛》中精选出来的名家主讲的文学、艺术讲座,如易中天的《品三国》、于丹的《论语解读》、赵林的《中西文化精神差异》、余秋雨的《文学创作中的未知结构》、余光中的《创作与翻译》、叶舒宪的《人类学与文化寻根》等等。利用各班的电教平台,每周四下午第三节课后播放。
  3、开展国学经典鉴赏
  我校印发了《弟子规》,全校学习并实践《弟子规》内容,取得了良好效果。在此基础上,我们以课前朗诵为平台,开展国学经典鉴赏(本学年为唐诗部分),每2周由校团委印发9-10首经典唐诗发至各级。各班级轮流交换稿件并督促本班级同学建立专门笔记。继续以校园广播站为窗口,开展“品读经典”活动。由校团委选定部分经典课目和书籍片断,利用广播的形式进行品读活动。并鼓励同学们针对某一课目投稿。同时,所有被学校评选出来的征文,均在广播站播出。开展诗词朗诵比赛,第一阶段由各级团支部在本级内进行初赛,第二阶段由各级推荐本级优秀选手4名参加学校比赛。
  4、开展读书交流活动
  (1)各班举办读书博览会,如:好书推荐,读书体会交流,好书换着看等活动。
  (2)举办“读书指导活动日”,教师以教研组为单位,在校园内设立咨询组,围绕“营造书香校园”这一主题,对前来咨询的学生进行本专业范畴的阅读指导。
  (3)课前朗读优美文段。充分利用语文早读的时间,让学生上讲台大声为同学们朗读自己阅读的书籍中的优美文段,既锻炼了学生的胆量,有利于提高学生的普通话表达水平,也使全班学生都能得到美文的熏陶。
  (4)以级为单位举行“走进书海,寻找快乐”或“好书伴我行”“我读书,我快乐”主题级会,各班派出代表队参加,并进行评比总结。
  (5)组织学生开展读书成长日志评优交流、优秀读后感广播演讲比赛,评选出读书活动积极分子和优秀集体。
  5、进行读好书征文有奖比赛
  每年均设置不同的主题,如今年将以“阅读伴我健康成长”为主题进行征文比赛。要求学生反映自己读书的体会、感悟等,力求文章立意新颖,文字朴实,字数1500字以内。准备设一等奖10名,二等奖20名,三等奖50名及优秀奖100名。获奖者在学校艺术节闭幕式上颁发证书和奖品,并将获奖作品择优发表在学校网站上和《嘉中校报》、校刊《嘉韵》上。
  6、评选优秀读评者
  根据读者利用图书馆馆藏文献并发挥积极作用的实际情况,从全学校师生中统计出十名优秀读者,给予表彰和鼓励,并将其阅读书目展示在图书馆宣传栏中。

  三、满眼皆春色,读书活动硕果累累
  请看一组数据:
  1、近期,学校进行了一次读书活动情况调查,调查显示,98.3%的学生认为读书活动开展后自己对阅读的兴趣有所提高,其中81.6%的学生认为自己的兴趣显著提高。绝大部分同学能坚持阅读习惯,其中72.4%的学生有坚持天天阅读的好习惯。学生阅读量显著增加,读过5部以上名著的学生占60%以上;学生的阅读材料范围也得到进一步扩展,调查发现学生阅读的报刊杂志达40多种。86%的学生认为阅读对自己的影响极大。
  2、据图书馆的借阅登记显示,学校近年来到图书馆借阅的学生明显增加,平均每班有87.7%的学生有到图书馆借阅的记录。每学期全校生均借书量在5本以上。
  3、开展读书活动后,我校近两年来的中考和高考再创新高,取得了辉煌成绩。我校自创办以来连续20年升中统考成绩荣获市区同类中学20连冠。今年中考取得辉煌成绩,创历史新高:700分以上的有16人,上重点线学生102人。高考成绩在同类学校中遥遥领先,去年上本科线的有70人,升本科率达26.5%。上大专线的有229人,升大率高达88.1%。今年上本科线 86 人,本科入围率 28% 。专科以上 247 人,升大率达 82% 。单科 700 分以上的有 7 人次。各线入围率雄居全市同类学校前列。
  4、仅2005~2006学年度,我校学生就取得了不菲的成绩,获各类奖项达65项之多,其中体育项目省级一等奖1名,二等奖2名;化学竞赛国级二等奖2名,三等奖1名;市级一等奖1名,二等奖3名, 三等奖1名;区级一等奖4名,三等奖1名。数学竞赛国级二等奖1名,三等奖6名;市级二等奖2名,三等奖1名;区级二等奖6名,三等奖4名;物理竞赛国级三等奖1名;市级一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;英语作文竞赛区级一等奖1名,二等奖4名,三等奖3名;征文活动获奖市级一等奖1名,三等奖1名,区级一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。今年七月,我校高中学生张嘉欣创作的推广普通话宣传语荣获广东省普通话宣传语评选一等奖,成为梅州市唯一的一等奖获得者。
  5、同年老师也取得了不少成绩:教师论文发表国级一篇、省级二篇、市级二篇。教师论文获奖市级一等奖2名,二等奖3名,三等奖1名。学科竞赛集体奖5项;教师个人奖国级2项,市级一等奖3名,二等奖3名。
  优异的成绩赢得了良好的社会声誉,我校连年被评为优秀教育单位,今年还被少先队广东省工作委员会授予“广东省少先队‘手拉手’互助活动先进集体”的光荣称号。李奕凌校长先后被授予“广东省优秀青年志愿者”“梅州市劳动模范”“广东省南粤优秀教育工作者”等光荣称号。
  通过读书活动,极大地激发了学生的读书欲望,使课堂知识得以扩展延伸,提高了他们的语文素养,同时使他们形成了一种多读书,读好书的良好学风。学生中无所事事的少了,潜心读书的多了,交流读书心得的多了;写作困难的人少了,自觉练笔的人多了。学生们真正把书籍视为良师益友,体味到了“开卷有益”的真谛,养成了良好的读书习惯。我们相信,孩子们必能在书海中不断汲取营养,长成参天大树!

2007年10月20日

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